quinta-feira, 3 de novembro de 2016

Obstáculo para desenvolver equilíbrio e coordenação motora ampla

De acordo com Oliveira (2012, p. 125) Tendo o movimento como foco, o professor deve propor desafios corporais adequados às competências motoras de seu grupo de crianças, de modo que elas possam percorrê-los com relativa autonomia e assim experimentar e exercitar suas competências motoras e de orientação espacial,[...].

Professora Marinês



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