Estudando Tarsila do Amaral

Os alunos do 1°ano da CEB Eginolf Bell estudaram a artista modernista brasileira Tarsila do Amaral em suas aulas de Artes, com a professora Bianca. Em um primeiro momento foi feita uma roda de conversa sobre a vida da artista e sobre o que os alunos já conheciam sobre ela. Eles também representaram em forma de desenho como eles imaginavam o mundo daqui à 50 anos (representando os ideais dos modernistas, como Tarsila). Num segundo e terceiro momento eles conheceram as principais obras de Tarsila do Amaral e puderam colorir livremente as cópias de suas obras. A professora e os alunos montaram um painel de exposição na escola, para que todos pudessem ver seus trabalhos.

JOGO DA TRILHA DO DINHEIRO

O jogo da trilha do dinheiro teve como objetivo inicial levar o aluno a reconhecer as cédulas do real como também leva-los a realizar o cálculo mental  de forma lúdica através do jogo. 

Para isso os alunos do 3º ano do CEB Arthur Bruno Jandt  receberam as trilhas e jogaram algumas vezes somente com esses objetivos. Porém  eles foram desafiados a definir novas regras para o jogo, pois no decorrer das jogadas os mesmos perceberam a necessidade de se ter um  jogador responsável pelo controle do dinheiro retirado em cada jogada como também auxiliar os jogadores na hora de contar quanto cada jogador ganhou.

Professora Luciane G. Passig

Sentimento de gratidão

No dia 16 de julho aconteceu o dia da “Família Na Escola” no Centro de Educação Básica Arthur Bruno Jandt. Foi uma tarde muito gostosa onde as famílias puderam assistir várias apresentações preparadas pelos professores e alunos.

A turma do 3º ano apresentou uma dança teatral da música  “Vaquinha Preta”, para isso contamos com a ajuda da professora Raquel Streese que desenvolveu a coreografia da dança e por várias vezes veio a escola orientar os alunos nos ensaios.

Queremos agradecer imensamente todo tempo e carinho dedicado pela professora Raquel que tão prontamente nos auxiliou na preparação dessa apresentação, como também nos ajudou na organização das apresentações no dia da Família, o qual foi um sucesso.

Professora Luciane

Turma do Pintinho Amarelinho

De acordo com Oliveira (2012, p.135), "a experiência do bebê com materiais plásticos é fruto de um processo de aprendizagem e desenvolvimento." A atividade foi realizada com plástico de colchão e dentro deste foi colocado papel pardo com guache, as crianças espalharam as tintas com as mãos e o corpo, o fato de não ter contato direto com a guache instigou a curiosidade das crianças.

C.E.I Pinguinho de Gente 

Professora Marinês Steuck

O APoio Pedagógico na articulação com pais e professores

No Apoio Pedagógico se trabalha com o método Panlexia PLUS e além dos atendimentos aos alunos do ensino fundamental que apresentam dificuldades específica de linguagem, são feitos registros do desenvolvimento e aprendizagem dos alunos, bem como observações do que precisa ser aperfeiçoado enquanto prática pedagógica e o planejamento de atividades para que se possa superar gradativamente as dificuldades de aprendizagem. 

Para se atingir tais objetivos se participa dos conselhos de classes das escolas, e se faz contatos com professores e pais dos alunos através de conversas, troca de informações e orientação.

Volta ás aulas

Dando início aos trabalhos do 2° semestre, o segundo ano do C.E.B. Arthur Bruno Jandt realizou na última segunda-feira uma dinâmica, cujos objetivos foram fortalecer e estreitar os laços de amizade e cooperação, além de gerar aos alunos a oportunidade de verbalizar o que esperam aprender e atitudes que possam tornar a aprendizagem mais leve e produtiva nesse período.

Inicialmente, cada aluno escreveu em um papel, algo que para ele, facilitaria o desenvolvimento intelectual e social da turma. Posteriormente, nos reunimos no galpão, cada criança, socializou com seus colegas o que havia escrito, discutiu-se a viabilidade da sugestão dada e as que foram acatadas pela maioria ficaram sendo combinados da turma.

Em seguida, cada um precisou recolher um tarja, em que estavam escritos algumas “prendas”, como: Abraçar alguém que te faz feliz; Agradecer alguém por ter lhe ajudado; Agradecer alguém por ser seu amigo, etc.

A dinâmica, apesar de bastante simples, atingiu nesse primeiro momento os seus objetivos, percebeu-se coerência nas sugestões dadas além de observar-se maior respeito e união entre os pares.

Professora:Aline Liana Jabs

PARABÉNS