Primeiros Rabiscos

Os primeiros rabiscos que as crianças pintam são na realidade uma manifestação da sua inteligência do seu desenvolvimento, da imagem do seu eu interior.
Professora Zenaide A. Deitos

Releituras de Obras do Renascimento

       O Renascimento foi um movimento cultural que marcou a fase de transição dos valores e das tradições medievais para um mundo totalmente novo, em que os códigos cavalheirescos cedem lugar à novos valores burgueses.

    Esta importante etapa histórica predominou no Ocidente entre os séculos XV e XVI, principalmente na Itália, centro irradiador desta revolução nas artes, na literatura, na política, na religião, nos aspectos sócio-culturais.Neste momento crítico de profundas transformações, surgiu o Renascimento, com uma eclosão criativa sem precedentes, inspirada nos antigos valores greco-romanos, retomados pelos artistas que vivenciaram a decadência de um paradigma e o nascimento de um universo totalmente diferente. Agora o centro de tudo se deslocava do Divino para o Humano, daí a vertente renascentista conhecida como Humanismo.

       Na vertente humanista da Renascença, o Homem é a peça principal, agora ocupando o lugar antes impensável do próprio Criador. 

         Após estudos realizados nas aulas de História, com a professora Bianca, sobre o Humanismo e o Renascimento, os alunos do 7 ano da C.E.B. Erica Hasse, inspirados nas obras de Sandro Botticelli, "O Nascimento de Vênus" e de Jan Van Eyck, "O Casal Arnolfini", fizeram uma releitura, baseados nos conceitos dos dias atuais, como beleza, família, valores. Os trabalhos foram expostos na escola para serem contemplados por colegas de outras salas, professores e funcionários. 

Barroco Brasileiro

   O movimento brasileiro, influenciado pelo barroco português, apresentou suas próprias características, pois diferente da realidade portuguesa de luxo e pompa da aristocracia, o Brasil vivia uma realidade de violência, em que se perseguiam os índios e escravizavam os negros.
   No Brasil, o barroco ganhou impulso entre 1720 e 1750. O centro de riqueza da época era Minas Gerais, e foi lá que a produção artística, ligada à igreja, concentrou-se. O arquiteto, entalhador e escultor Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, foi o grande representante dessa tendência nas artes plásticas, o estilo rococó predominava em suas esculturas de materiais típicos nacionais, como a madeira e pedra-sabão.

   Os alunos do 4 ano da C.E.B. Eginolf Bell, em suas aulas de Artes, com a professora Bianca,  trabalharam os conceitos sobre a arte barroca, especialmente no Brasil. Também conheceram um pouco sobre o mestre Ataíde e Aleijadinho, em vídeo passado pela professora. Iniciando as atividades práticas, confeccionamos igrejas e suas fachadas fazendo dobradura e pintura. No caderno de desenho ilustramos anjos, e para finalizar, realizamos em duas aulas, esculturas em sabão.

PROJETO: “MEIO AMBIENTE, CUIDAR HOJE PARA GARANTIR O FUTURO”

PÚBLICO-ALVO

Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental

Prof. Edilson Machado

JUSTIFICATIVA

O nosso projeto sobre o meio ambiente, tem por princípio básico conscientizar os alunos e a comunidade escolar sobre a necessidade de se construir uma prática social baseada na preservação do ambiente, isto é, para ter consciência de que para estarmos no mundo é necessário que cuidemos dele, não poluindo e criando formas de efetivar ações e atitudes de respeito e preservação ao meio ambiente.

OBJETIVOS

• Formar, criar consciência ecológica com a comunidade escolar.

• Analisar e reconhecer o nosso entorno.

• Discutir e criar formas alternativas de ação e cuidados para melhorar o meio ambiente.

• Divulgar os trabalhos realizados durante a realização do projeto meio ambiente.

DESENVOLVIMENTO

• Pesquisas bibliográficas sobre o assunto; (Questão ambiental).
• Vídeos (assistir filmes e documentários sobre o assunto).

•Produção e confecção de álbuns de desenhos, gravuras, fotos etc...
• Confecção de cartazes e murais.

• Trabalhar textos, histórias com a temática ambiental.

• Elaboração de princípios de preservação e cuidados com o meio ambiente. / direitos do meio ambiente.

• Desenho sobre a questão ambiental.

1. Conversa com os alunos sobre o assunto.

2. Levantamento de hipóteses.

Formas geométricas

A Turma dos Minions do C.E.I Pinguinho de Gente está aprendendo sobre as formas geométricas. Essas figuras estão presentes em nosso cotidiano, esta forma propiciar as crianças à visualização e exploração com o manuseio de diversos objetos que compõem este universo com atividades através da linguagem corporal, arte, entre outras linguagens, possibilita desenvolver o pensamento matemático.

Ouvimos juntos na roda a poesia do soldado esquisito montando-o com caixas de diferentes tamanhos trazidas de casa por eles. Depois era hora de cada um construir o seu soldado com formas e cores diferentes.

Professora Taina

PROJETO SENSAÇÕES

Tema: Percepção auditiva

    A percepção auditiva envolve a recepção e a interpretação de estímulos sonoros através da audição. Nesta percepção identificam-se algumas habilidades como a detecção do som, sensação sonora, discriminação, localização, reconhecimento, compreensão, atenção e a memória.  Portanto, atividades com instrumentos musicais desenvolvem a sensibilidade, psicomotricidade, senso rítmico, sociabilidade e inúmeros outros atributos que colaboram na formação do bebê. Estimulam, ainda, a expressão corporal e vocal, o conhecimento das partes do corpo, a percepção do som e silêncio, possibilitam o contato com diversos tipos de sonoridades e a exploração e manuseio de objetos e instrumentos sonoro-musicais leves e adequados para a faixa etária. Favorecendo a criatividade, a imaginação, memória, concentração, atenção, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação”.

Profª. Tatiana

Moradias. C.E.B Eginolf Bell

A turma do segundo ano do CEB Eginolf Bell está estudando sobre "moradias"e aprendeu como ter uma casa é importante para as pessoas e até para os animais. O estudo abordou o porque as pessoas tem residencias diferentes, quais os materiais usados, como clima e vegetação interferem no jeito das pessoas morarem. Viram ainda que os primeiros hominídios viviam em cavernas e que deixaram pinturas em seus interiores, as pintura Rupestres. Este assunto encantou a garotada.

Assim, assistimos vídeos, colorimos gravuras, estudamos sobre os materiais que usavam como tinta e as cores. Seguidamente, cada aluno fez seu próprio desenho "rupestre"em papel craft e montamos uma caverna em sala. A visitação foi intensa; até os colegas do primeiro ano vieram conhecer. 

Professora Giane Dilma Schweder