Sequência didática: O Sitio do seu Lobato

Turma: 1º ano

CEB Erica Hasse.

2ª parte.

Professora: Débora Klaumann.

  

Objetivos:

Incentivar e exercitar a leitura, interpretar o texto, desenvolver a compreensão da ideia apresentada na cantiga: Seu Lobato tinha um sitio iaiá oh!

Sequência didática: O Sitio do seu Lobato

Turma:1º ano 

CEB Erica Hasse.

1ª parte.

Professora: Débora Klaumann.

Objetivos:

  Verbalizar suas observações, opiniões e percepções respeitando a dos colegas;

  Desenvolver habilidades motoras através de recorte e colagem;

  Estimular o desenvolvimento da linguagem através de roda de conversa;

  Cuidar do bosque escolar;

  Ouvir a história:  No Sítio do Seu Lobato. 

Projeto: fontes de Energia Renováveis e não Renováveis.

C. E. B. Erica Hasse

Série: 9º ano

Prof. Edilson Machado

Disciplina: Geografia.

Projeto: fontes de Energia Renováveis e não Renováveis.

Objetivo Geral- Conhecer as fontes energias utilizadas pela humanidade e seus impactos sobre o meio ambiente.

Objetivos específicos:

1. Identificar as fontes de energia renováveis e não renováveis.
2. Investigar as matrizes energéticas convencionais e alternativas.
3. Verificar os impactos ambientais produzidos por essas fontes.
4. Estabelecer comparativos das formas de consumir energia no passado e no presente.
5. Demonstrar de maneira criativa, o funcionamento dessas fontes para a produção de energia.

Anexos  imagens da visita á Usina Salto Pilão, em Ibirama com alunos.

Brincando a criança aprende e é feliz...

A turma da Borboleta do CEI cinderela ficou imensamente feliz com a ideia da professora Debora Ceolin e com o gesto da gestora Eni da Silva em doar R$500,00 para cada sala do CEI, para assim adquirir brinquedos novos para cada sala, foi uma manhã muito agradável que passamos juntas em Rio do Sul juntamente com nossa orientadora Glaucia... E ao Querido S. Guinho muito prestativo carregando as compras.....  Cada professora comprou os brinquedos para a sua sala, eles ficaram muito feliz e adoraram brincar....

Brincando a criança aprende e é feliz...

Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.

Carlos Drummond de Andrade

PROFESSORA ROSA CEI CINDERELA SETEMBRO 2016

Jogo matemático "Número alvo".

Segundo Macedo(2005), o jogo tem por finalidade ajudar o aluno a desenvolver o seu raciocínio lógico com praticidade, adquirindo habilidades e competências, pois através desta prática de ensino é possível construir também relações sociais cujo propósito é aprender a lidar com limite e ações de respeito ao próximo. 

A matemática para muitos é tido como "chato" e um "bicho de sete cabeças", então porque não aprender matemática de uma forma divertida, pois sabemos que os jogos matemáticos propiciam o aprendizado e são práticas sociais que devem ser valorizadas no ensino em sala de aula. Assim a turma do 5º ano do C.E.B Arthur Bruno Jandt realizou o jogo: NÚMERO ALVO!
Como funciona o jogo: Quatro conjuntos de 16 cartas cada um, com os números de 0 a 15. As cartas serão confeccionadas pelos jogadores. Obs: repetir este conjunto de cartas 4 vezes. Organização da sala: Grupos de 4 alunos. Embaralhar as cartas e distribuir 4 para cada jogador. As cartas que sobram ficam viradas para baixo em um monte. A primeira carta do monte é virada para cima, no centro da mesa, indicando qual é o número-alvo naquela rodada. Cada jogador tenta obter o número-alvo combinando os números com as operações da adição e subtração. O jogador que formar o número alvo ganha uma carta do monte. Vence quem consegue juntar mais cartas ao final do baralho (ou quando não há cartas suficientes para realizar outra rodada).

Professora Taina Küster

Arvorismo

Centro de Educação Básica Erica Hasse

Disciplina: Educação Física

Professora: Raquel dos Santos Paupitz

Turma: 1º ano

Introdução

O arvorismo é uma prática esportiva de aventura. Consiste na travessia de um percurso suspenso entre plataformas montadas nas copas das árvores. Esse percurso é preparado de maneira estratégica, utilizando cabos de aço e cordas, com o objetivo maior de aumentar o desafio e a adrenalina dos aventureiros.

Objetivos:

Conhecer essa modalidade de esportes de aventura; 

Aprender os conceitos básicos do arvorismo;

Praticar o arvorismo nos espaços escolares, adaptando-os;

Exercitar a autonomia e a cooperação entre os colegas;

Vivenciar situações de superação de “medos”;

Estimular e intensificar o contato com a natureza para suas práticas de lazer e atividades cotidianas.

PROJETO: AS CORES DO MEU MUNDO

Descobrir as cores não é difícil. A criança as percebe a partir dos 3 meses. Nomeá-las, porém, é um processo longo e cheio de enganos, que  precisa de estímulos.  As cores estão presentes em tudo que nos cerca, são elas um dos conceitos básicos e pré-requisitos, os quais a criança precisa para se desenvolver. Além disso, a cor também é importante para que possamos expressar nossas ideias e sentimentos, descobrindo o significado que elas têm para cada pessoa.

O uso das cores tem uma ligação direta no desenvolvimento da criança. Estímulos decorrentes da presença de figuras coloridas contribuem para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição, entre outras funções. Isso acontece porque a criança é completamente influenciada pelas cores desde a fase inicial de vida, se estendendo por muitos anos. As cores alegres e vibrantes comprovadamente chamam a atenção dos pequenos. Por esse fato, a família e a escola devem usar e abusar do “mundo colorido” como peça importante também na educação das crianças.

Turma Berçário V - Professora: Tatiana