Projeto Identidade na Turma da Peppa

 A turma da Peppa aprendeu muito com o Projeto Identidade que é um processo continuo na vida humana, sua construção é gradativa e se dá por meio de interações sociais estabelecidas pelas crianças.

Cada criança levou para casa o seu boneco, e a tarefa era com ajuda dos pais dá vida para o boneco. Olha cada coisa linda que veio.

Obrigado Pais pela dedicação.

Objetivos: Reconhecer o próprio nome e a história.

                   Explorar habilidades físicas e motoras.

                    Nomear e identificar as partes do próprio corpo.

                    Interagir com a família na construção do boneco de cada criança.

Professora Rosa

CEI Cinderela

JOGO DA VELHA

Após a Páscoa a Turma da Floresta do CEI Arthur Kroenke recebeu uma carta do coelho Dr. Dentuço que mora no Reino dos Dentes, preocupado com a higiene bucal de algumas crianças. Ele vem nos ensinando hábitos de higiene e de uma alimentação saudável. Uma novidade que nos trouxe foi o “Jogo da velha”, num tabuleiro com coelhos e cenouras.

Este jogo tem chamado a atenção das crianças pois pode ser jogado a qualquer hora e o desafio de uma partida em um jogo proporciona a exploração de questões relacionadas a sociabilidade que se dá por intermédio das regras e ao desenvolvimento da atenção, da memória, do raciocínio lógico e de estratégias para ganhar o jogo.

 Você sabia? 
O nome “Jogo da velha” teria se originado na Inglaterra, quando nos finais da tarde, mulheres se reuniram para conversar e bordar. As mulheres idosas, por não terem mais condições de bordar em razão da fraqueza de suas vistas, jogavam esse jogo simples, que passou a ser conhecido como o "da velha”. Porém, sua origem teria sido ainda mais antiga. Fala-se em tabuleiros escavados na rocha de templos do antigo Egito, que teriam sido feitos por escravos há 3.500 anos.

Professora Simone Deves Venturi

BONECO ECOLÓGICO.

Através do lúdico, as crianças podem observar o crescimento das plantas, nesta atividade as crianças acompanharam o crescimento do alpiste brotando e formando o cabelo do boneco, por fora o boneco foi enfeitado e caracterizado com olhos, nariz, boca.

 Foi uma atividade muito divertida, as crianças ficaram na expectativa esperando o cabelo do boneco crescer para levar o boneco para casa.

Objetivo: Despertar a curiosidade das crianças para a importância do meio ambiente em suas vidas.

Professora: Débora Ceolin.

C.E.I Cinderela.

Turma: Jardim I

 

 

Trabalhando as Atitudes no CEI Pinguinho de Gente

Branquinha era uma ovelhinha muito curiosa e desobediente. Ela fazia parte de um rebanho de 100 ovelhas que eram cuidadas amorosamente por um dedicado pastor. Todos os dias o pastor levava o rebanho para apascentar em verdes campos, mas sempre cuidando delas, não deixava que transpassassem os limites, porque aquela era uma região de animais peçonhentos e selvagens.

Branquinha sempre chegava perto do limite e olhando ao longe pensava:

-Com certeza há plantinhas muito mais deliciosas, bem longe daqui! Meu sonho é um dia fazer dessas plantinhas um saboroso banquete!

O pastor, que a conhecia muito bem, sempre ficava de olho nela e dizia:

-Branquinha, minha pequena! Venha para perto de mim! Você sabe que não deve ir longe...

 A partir dessa história foi possível trabalhar com as crianças o que é legal e o que não é legal (atitudes), depois confeccionamos a ovelha com colagem de algodão,as crianças gostaram muito desta atividade.

  Professora: Jucélia dos santos.

  C.E.I Pinguinho de Gente.

  Turma: Jardim.

Conhecendo as letras do nome.

A construção da escrita do nome, na Educação Infantil, é vista como um grande caminho a ser percorrido pela criança.  Ao identificar seu nome e observá-lo escrito em diferentes locais e materiais, a criança, consequentemente, o memoriza. A partir de então tem início o seu relacionamento com a escrita como representação de sua identidade, auxiliando-a a ver-se como um indivíduo que possui identificação. Por isso seu nome é tão importante.

Algumas atividades foram realizadas com a turma do jardim no C.E.I Menino Jesus, Comparando as semelhanças e diferenças na escrita dos nomes delas e dos coleguinhas. 

 O objetivo maior do trabalho com a escrita do nome é fazer com que a criança se reconheça como um sujeito importante que possui um nome que é só seu, além de propiciar a aprendizagem da escrita.

Turma da fazendinha 
 Professora Katiani de Brito.

Passagem da Páscoa na Turma B.III do CEI Gente Miúda

As atividades programadas para a comemoração da Páscoa, foram das mais variadas para alegrar e interagir as crianças da Turma do BIII. A Magia das Histórias, o jogo com o Coelho Bocão, o contato com um Coelhinho vivo, a Toca da Coelha que permitia que entrassem e saíssem da sala através dela, entre muitas outras; inclusive a História cantada: "Não foi o coelhinho que morreu na Cruz", permitiu que as crianças tão pequenas aprendessem algo bem significativo e de forma lúdica sobre essa Passagem.  

 

 Professora Dagali Kopsch

 

JOGO DA MEMÓRIA COM FOTOS E NOMES DAS CRIANÇAS

TURMA DO ARCO-ÍRIS

PROFESSORA: LUIZA C.SAMAGAIA

ESTE JOGO TEM COMO OBJETIVO FAZER COM QUE A CRIANÇA RECONHEÇA SEU NOME E DE SEU AMIGO DE SALA E AO MESMO TEMPO DIVERTIR-SE COM O JOGO DA MEMÓRIA.

OS JOGOS DE REGRAS, AQUELES QUE SE JOGAM EM GRUPO SEGUNDO NORMAS PREESTABELECIDAS E VISANDO UM OBJETIVO, SÃO IMPORTANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. ALÉM DE MOSTRAR QUE AS RESTRIÇÕES PODEM REPRESENTAR DESAFIOS DIVERTIDOS, ELES DESENVOLVEM QUESTÕES IMPORTANTES, COMO A ADEQUAÇÃO A LIMITES, A COOPERAÇÃO E A COMPETIÇÃO

FIZEMOS UM JOGO DA MEMÓRIA COM OS COM FOTOS E NOMES DAS CRIANÇAS DA TURMA. COLAMOS NO PAPEL CARTÃO COM DUAS CORES PARA SER FÁCIL DE IDENTIFICAR. NO AZUL COLAMOS OS NOMES E NO MARROM AS FOTOS.

JOGAMOS  EM GRUPO.  O PRINCIPAL PONTO, NO INÍCIO, É QUE AS REGRAS SEJAM COMPREENDIDAS E QUE TODOS SE ADAPTEM A ELAS. ESPERAR A VEZ É UMA DAS DETERMINAÇÕES MAIS DIFÍCEIS DE CUMPRIR. ASSIM, NÃO É ACONSELHÁVEL FORMAR GRUPOS GRANDES. A PRIMEIRA SATISFAÇÃO DA CRIANÇA É SE SENTIR ATIVA E PARTICIPANTE. ISSO DETERMINA SEU INTERESSE PELA ATIVIDADE.