Existem muitas
formas de conceber e trabalhar com a matemática na Educação Infantil. A
matemática está presente na arte, na música, em histórias, na forma como a
criança organiza o seu pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. Uma
criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Dentre
os conceitos elencados estão, organização, os conceitos sobre coisas iguais e
diferentes, classificação e criação de conjuntos, relações entre os números e o
que eles representam, o tamanho das coisas, brincadeiras com as formas
geométricas, ocupando um espaço e assim vivendo e descobrindo a matemática.
Através de atividades concretas e significativas, coletivamente e
individualmente. Acredita-se que a criança constrói suas bases matemáticas pela
necessidade de resolução de problemas de seu tempo, impostos pela complexidade
de situações da sociedade [...] parte de um sentido de número para uma
construção abstrata deste, sendo uma construção onde o fator tempo ocupa lugar
relevante. (MACIEL & BENEDETTI, 1992, pag.33 a 39). Os números representam
muito mais do que uma forma de se medir ou quantificar o que existe ao nosso
redor, assim, une o conceito quantificador do abstrato á sua respectiva
correspondência no concreto.
Professora Leoni S. de Deus
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