Centro de Educação Básica Erica Hasse
Professora: Ariane Lenzi Conink
Disciplina: Língua Portuguesa.Série: 8º ano
Projeto: Corrupção: esse mal tem cura?
Justificativa:
Discutir com os alunos sobre o que é corrupção e porque ela acontece. Ampliar seus conceitos e
conhecimentos debatendo e mostrando que esse fenômeno também está presente em
nosso dia a dia, fazendo-os refletir sobre a ligação entre corrupção e
impunidade.
Objetivos:
- Definir o que é corrupção.
- Refletir sobre a existência da corrupção em atos cotidianos, para além das
notícias sobre políticos corruptos veiculadas com frequência na mídia.
- Discutir soluções para o problema.
- Introduzir juntamente ao tema o dilema da
impunidade em sua diversa amplitude.
- Fazer com que os alunos apontem exemplos
reais de corrupção, que são de seu conhecimento.
- Pesquisar em jornais e revistas manchetes
envolvendo os mais variados tipos de corrupção.
Avaliação:
- Produção textual sobre o tema.
- Confecção de um “camisetão” com manchetes
sobre corrupção e impunidade.
- Opiniões e debates.
- Elaboração de itens para evitar esse mal.
1.
Denunciar os
corruptos;
2.
Ser fiel nos
cargos públicos;
3.
Pensar melhor
antes de escolher um candidato;
4.
Não aceitar suborno;
5.
Respeitar as
regras do ambiente de trabalho;
6.
Não subornar;
7.
Saber sobre o que
falam os projetos que serão desenvolvidos pelos políticos e opinar e questionar
sobre;
8.
Não ser
convincente com a corrupção;
9.
Punir com mais
rigor as pessoas que praticam atos ilegais e corruptos/ e os crimes;
1. Procurar saber onde é empregado o dinheiro dos
impostos.
10 tipos de corrupção mais conhecidas
são:
*Não dar
nota fiscal.
*Não
declarar Imposto de Renda.
*Tentar
subornar o guarda para evitar multas.
*Falsificar carteirinha
de estudante.
*Dar/aceitar
troco errado.
*Roubar TV a
cabo.
*Furar fila.
*Comprar
produtos falsificados.
*No
trabalho, bater ponto pelo colega.
*Falsificar
assinaturas.